高二数学上学期备课组计划

 一、   指导思想

 进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下：

 1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养

 对数学基础知识和基本技能的培养，要贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。

 2．重视数学基本能力的培养

 数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。根据高一上学期的内容，侧重以下几个方面：

（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的变形变形，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。

（2）抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或做出新的判断。

（3）推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用演绎推理，论证某一数学命题的真假性。

（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据，能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断，以解决给定的实际问题。

 3．注重数学的应用意识和创新意识的培养

 培养数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。培养学生的创新意识，鼓励学生创造性地解决问题。

 4.提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，形成批判性的思维习惯，进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

 二、教材特点

 高二上使用的是北师大版：文科《必修5》、《选修1-1》、《选修4-5》第一章，理科《必修5》、《选修2-1》、《选修4-5》第一章，这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：

 1. 亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发学习兴趣和美感，每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言。

 2. 问题性：每节围绕问题展开，设置问题情景，培养问题意识，以问题为切入点，形成问题链，来组织课堂教学

 3. 思想性和应用性：通过不同数学内容的联系和启发，强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培养理性精神；取材具有时代感、现实感，加强数学活动，发展应用意识。

 4. 可操作性：教材编写体例就是以一堂课的全过程展开，易于学生自学、教师编写教案，大致一节内容占三至四页。

 三、学情分析

 基本状况：本年级共14个班级，其中文科7个班、理科8个班，分4个不同层次。由于教材内容高考占比例大、问题难，因此时间上略紧。同时，因其底子薄弱，教学时必须注重基础，夯实每个知识点。

 四、 教学措施

 1.加强自我学习，吃透大纲，准确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；

 2.加强集体备课，发动全组老师，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；

 3.认真贯彻学校的要求，精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，重视数学学习能力培养；

 4.加强衔接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。

 五、教学进度