太和二中读书工程建设巡礼

一、加强基础工程建设

1、营造氛围，创设环境

    利用“国旗下讲话”，向师生发出“好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、楼道墙壁等处张贴宣传标语、名人名言、阅读指南等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“书香校园”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。

2、建章立制，规范管理

    读书工程启动以来，我校先后制定了师生读书制度、图书（阅览室）管理制度、班级图书角管理制度、书香班级评比制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。

为确保读书过程有人管、有人抓，各项工作落到实处，我校成立读书工程领导小组，负责读书工程具体工作。

在实施过程中，我校注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。

我校还不定期组织开展图书管理员培训，提升图书管理员的水平和能力。同时，努力培养班级图书角管理员，积极探索学生自主管理的新模式，力争三年内建立一支政治素养高、责任心强、服务意识浓、业务精湛的专兼职图书管理员队伍。

二、加强活动工程建设

工程启动以来，我校以贴近师生、贴近实际、贴近生活为原则，结合学校实际，创造性地开展丰富多彩的师生读书活动。

1. 学生读书

（1）以“爱国主义读书教育”和“中华魂主题教育”为抓手，举办“中华诵.国学经典诵读”、“复兴中华，从我做起”主题征文活动、汉字英雄争霸赛等，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和祖国的真挚情感。

（2）开展“书香芬芳、快乐成长”读书演讲比赛，积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。

（3）开展诵名诗、读名篇、看名著活动，通过“清晨诵读”、“课前诵读”、“师生共读”等形式，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。

（4）开展“和书香做伴、与经典同行”亲子阅读活动。利用家长会、致家长一封信等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，与孩子共读一本书，努力营造家庭书香氛围。

（5）举办班级“读书心得交流”和班级读书笔记评比，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。

（6）举办图书漂流活动。将自己读完的书放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，让其他爱书人阅读，继续下一段书香漂流。

（7）开展图书进班级活动。学校在资金及其困难的情况下，投入四万多元为全校100多个班级配齐了专用图书柜，实现了班级图书柜配置率100％。同时学校还积极倡导通过“图书漂流”活动实现生生、班班的图书换阅，以最大程度地丰富班级图书角藏书。近期学校还将斥资5万元，专项用于对班级图书角图书进行全面充实与更新。  

    （8）加强对学生读书的指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人；要重点培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

2. 教师读书

（1）组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容。

（2）要求教师每学期常读一至二种杂志，其中一种为专业杂志；精读一至二本专业书籍；深读一至二本经典著作。通过读书心得交流、读书演讲比赛等，为教师读书提供展示的平台。

（3）举办语文教师的阅读指导课评比，推出典型课例，使读书与教学紧密结合，切实提高师生文化素养。

（4）鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。

    通过开展读书活动，校园文化氛围更浓了、师生文化品位提高了。广大师生真正做到了与书为伴，以书为友，增长了知识、开阔了眼界，陶冶了性情、丰富了人生。